8月23日上午，永利“城鄉大中小思政課一體化工作室”組織召開線上專家論證會，邀請了國内外學校心理健康教育領域專家及一線教師，對“77779193永利官网附屬學校2021-2023年心理健康教育工作方案”進行研讨論證。77779193永利官网附屬學校聯合工作室共同研制本方案，旨在提高中小學生心理健康素養，提升學生心理健康水平，促進學生健康成熟的人格發展。

會議由學院教授、“城鄉大中小思政課一體化工作室”負責人李鳳蘭主持。附屬學校黨總支書記林宏偉向與會老師介紹了目前附屬學校開展心理健康教育的情況，李鳳蘭介紹了工作方案的主要内容。該方案在生态系統理論和大中小思政課一體化思想指導下，圍繞學校心理健康工作三級目标體系，拟建成以學校為主導，家庭、社區聯動，大中小一體化的青少年心理健康教育模式。

美國加州州立大學弗勒斯諾分校心理系終身教授倪虹、華中師範大學心理學院副教授夏勉、湖北東方明見心理健康研究所家庭教育研究部主任劉芬、湖北武漢外國語學校心理健康教育教師淩霄受邀參加論證會。各位專家從專業視角，給方案提出了建設性意見。倪紅教授分析了中美學校心理健康教育的不同立足點，提出在堅持中國文化中重教育、重預防這一長遠目标基礎上，兼顧有效應對學生心理健康問題這一具體目标，建議學校建立學生心理健康問題應對的長效工作機制。有着多年一線工作經驗的淩霄老師指出，要提煉有華農附屬學校特色的心理健康教育目标；可以充分利用高校資源開展生涯教育和生涯體驗等活動。夏勉副教授強調要突出校本特色，體現耕讀傳家的教育思想。劉芬老師從家校聯合的角度建議加強班主任指導家庭教育的專業培訓，以促進家校共育。

學院黨委書記程華東，永利、附屬學校教師代表，湖北省建始縣花坪鎮花坪民族小學校長潘飛及教師代表參加研讨論證會。研讨中程華東書記提出，首先，要進一步提高站位，将心理健康教育作為“五育融合”的有效切口、作為“大中小學思政課一體化”的有力抓手，從大思政背景和戰略高度進行謀劃；第二，進一步科學定位，注重凝煉教育的主題和特色，有所為有所不為，找準突破點；第三，進一步落實到位，精心優化流程、細化活動、活化環境，讓方案更可操作、可評價、可推廣。

60多名來自城市和鄉村中小學的教師參與了此次研讨論證會。大家共聚一堂，深入交流，相互學習，共同促進，努力探索兼具現實可行性與文化适宜性的中國城鄉中小學校心理健康教育工作模式。此次會議也是學院為培育農村教育人才、助力鄉村振興事業所做的貢獻。

文字作者：孟鑫  李鳳蘭